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金沙贵宾会一个独生女的故事观后感,宝贝别哭

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一个独生女的故事观后感

宝贝别哭电影观后感

让生命充满爱演讲观后感

观后感怎么写

“家长光让我们做温室里的花朵,俗话说得好‘不经历风雨怎么见彩虹哪?’,假如明明不那么坚强,那么她的妈妈也可能没有了活下去的勇气,她那种自强不息、不气馁的精神多么值得我们学习啊!挫折对于强者来说只是一次锻炼的机会,也许明明的经历,使她变的更加懂事,更加懂得用自己的爱去温暖别人。”

我们学校又一次组织去看电影,不过这次截然不同,是分批去的,就四个班:1.1、1.2、6.1和我们5.1班。其他的班是今天才去的,补充一下,我昨天去看的电影,只是因为作业的关系,才今天写。

在一个难得的日子里——星期三,着名演讲家王言雄在我们学校开展了一场大型演讲会议,题目是《让生命充满爱》。这次演讲非常感人肺腑,让许许多多的家长和孩子以及老师流下了无数滴的泪水,这些孩子当中包括我一人。现在就来听听当时满脸泪水的我,心里是怎样想的。

观后感,就是看了一部影片或连续剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般

“同样是独生子女,现在的父母过于溺爱自己的孩子,给我们的自由空间太少了。应该多让我们锻炼自己,学会吃苦耐劳,做一些力所能及的家务活,而现在,父亲母亲的溺爱,阻碍了我们的成长,使‘爱’变成了‘碍’。”

到了电影院,老师给我们安排座位。我挨着孙博和李忠诚。

当教授讲到有个小女孩失去了妈妈,天天在院子里数星星时,我是这样想的:“我要是哪一天也失去了妈妈,那该多么痛苦多么伤心啊!所以我就有了一个坚定的信念,一定要让妈妈少费点心思,少生气,多高兴一点,怎样才能做到这几点呢?我想:听妈妈的话、多帮妈妈做家务,这样妈妈一定会对我加深的印象的,要是有善心的孩子一定会这么做的!

观后感,就是看了一部影片或连续剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。

以上语言是个别学生对《一个独生女的故事》观后感的精华部分。我对班内几十名学生所写的观后感一一作了阅读,从收到的几十篇观后感里提取了上边的精华,也确实是当今社会部分家庭的缩影和学生心理的真实感受。但对于绝大部分学生来说只是平白直叙的描写了张明明的家庭状况以及明明在家庭发生变动之后为家庭的付出,内容琐碎,没能抓住主题,对明明的优秀品质和看电影后受到的启发没能真实的表达出来。这一些都是我所预料之中的事情。因为我也去观看了此部电影,与儿子夹杂在学生和部分陪同家长之间。自己也觉得这是一部教育孩子的好片子,我也被里边的故事情节感动的几次眼泪在眼眶里打转,强忍着没让它们流下来,因为我要随时的回答5岁儿子的提问。可是不管故事的情节多么的感人,我的耳边都能充斥着周边孩子的欢声笑语以及像贪婪的老鼠那样吃东西而发出的声响。我深深地感觉到了一种社会的倒退、教育的失败。当电影演完了影院里灯光亮起的那一刻,我发现受教育的不是孩子,而是家长。我也作为一名家长想到的是家长之所以能受到教育的初衷,可能是我们已经体会到了生活的色彩,把自己融入到了故事的情节之中。而我们的孩子们哪,一个个脸上热情洋溢,丝毫没有看电影后因心灵的共鸣而产生的感恩心理,甚至于都看不出一丝一毫的同情。我发现教育的初衷是好的,教育的结果是失败的,我们只不过是又给孩子提供了一个交流的场所、一次花销的机会。

电影开始播放了,叫《宝贝别哭》。这部电影我从未看过,就认真地看起来了。这部电影讲述了从小被爸爸抛弃的覃婷听闻爸爸受伤就辞掉了手头上的工作来看望爸爸,并劝说爸爸住院,还要接替爸爸的工作。爸爸只好住院告诉她怎样照顾好那些孤儿并嘱咐她很多话。覃婷有了新的工作,变成了孤儿们的生活老师,和另一生活老师孟岩产生了纠纷,总会吵架。而用她独特的教育方式在改变这些孩子爱捣蛋、认为是妈妈克死爸爸和奶奶的李浩、爱捡垃圾吃的莫兰、到时间就哭的琳琳、沉默不语、爱好古筝的小非都是孤儿院的孩子,这些问题被覃婷的独特教育法一一化解。也使孟岩受益匪浅。在覃婷的改变下,这些孩子的性格都在慢慢的改变着,一切因为覃婷的到来而让孤儿们的性格改变。在最后,犯了罪的岳小非的爸爸逃狱来学校看望儿子,可小非没有心理准备,只得下次再见。终于,沉默不语的小非和爸爸见上了一面,父子两人结局圆满;而李浩也和亲生母亲抱在了一起。处处都是美好的结局。但中间覃婷想离开学校,却和孩子们抱在了一起。这段也最让我感动。

还有一个问题是我想说的,教授到武汉市一个伟大的爸爸跟小女孩捐头皮时,我也很惊奇——平时爸爸恶狠狠的说话,而且脾气也不好,怎么到了这种时候比谁都着急,而且不顾一切的把自己的头皮捐给了自己的孩子?”哦!“原来我知道了!爸爸本身性格都有点暴躁的,所以说话时喜欢大吼大叫,其实到了关键时候他的心就软了,所以每次也不要和他在家吵架,要耐心说服他。

议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。

当我周一来到学校到达自己班的时候,有的学生竟然跑到我的面前说电影一点都没意思,有的学生说他们吃了多少多少东西,有的还说看到别人哭了觉得挺好笑……,我什么话也没说,深深地感到了一种自责,虽然是我预料之中的事情,但怎么就发生在我的身边那?我的良心受到了谴责。我只想对孩子们说:“你们不会感恩,你们把家长的心血看得一文不值。

看到覃婷和孩子们抱在一起的时候,我哭了。看到李浩母子抱在一起的时候,我又哭了。这两处都特别感人,尤其是第一处,看得我大豆般的眼泪落了下来,比以前看过的电影还要感人。

通过这件事我知道以后长大了要挣大钱好好养活爸爸妈妈,而不是依靠爸爸妈妈。因为随着年龄我们也有自己的能力,能够自己独立去创造奇迹了。而且这次演讲让我受益无穷,得到了启发,学会了感恩。感谢老天,给我们这么重要的机会。

一、要将重点放在一个“感”字上

我面临到了新的挑战,首先应该让孩子们明确什么是爱,这要比学多少的知识更加紧迫。我不想让我的孩子们将来成为社会的“危险品”乃至“废品”。

当覃婷看到那些有病的孩子,就想要他们改变,让这些孩子变得无比坚强。覃婷每一刻都用自己的双手去改变这些孩子,不管遇到什么样的困难,她从未想过要轻言放弃,当她和孟岩产生纠纷时,她依然有自信自己是对的!她就像上帝派下来的天使,努力把坏孩子变成好孩子,把好孩子变成更好的孩子。当她又遇到调皮的捣蛋鬼时,她没有一丝要发脾气的意思,只是心平气和地劝说,通过正确的引导改变孩子。这部影片也告诉我们,要关心和保护贫困儿童、孤儿,给他们更多地关心和爱。像覃婷那样去改变更多的性格孤僻、因为是孤儿就伤心的儿童,给予他们帮助,呼吁全世界的人们呵护他们。

让生命充满爱演讲观后感

不少同学开始写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,怎样担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到:我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感,我首先肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的。因全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后,我要求学生:谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说:本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说:主要讲了他发明电灯的事,他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较:前者准确些,后者只是无数发明中最突出的一项,并肯定他们能用简短的语言概括故事内容,然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神,不怕失败的精神,敢于创新的精神等,这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了,不仅突出“感”字,而且读后能感人。

一个独生女的故事观后感

宝贝别哭电影观后感

今天是星期五,下午学校组织了一场大型演讲报告会《让生命充满爱》,请家长和孩子一起参加。午饭后,我和妈妈就到学校了。学校里已经来了很多家长和学生,大家井然有序的按照学校老师的指挥安排就坐,会场里虽然很多人,但是非常有秩序。

二、“感”是重点,不等于离开“观”

下午做完作业,妈妈带我去文化宫看电影《一个独生女的故事》。

这个礼拜四,我们学校组织同学们和老师去电影院去看电影,电影的名字叫《宝贝别哭》,一路上我都在想这个电影的情节是怎样的。

《让生命充满爱》的主讲邹教授的名字叫邹越,大家都叫他邹教授。邹教授的演讲给我留下了很深的印象,他从”爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己“将”爱“字讲的淋漓尽致,全场的家长和学生都被他的演讲感动的热泪盈眶,他的演讲还让我懂得了爱祖国就是要诚实,不撒谎。

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片。说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感,我进行指导后让学生先打草稿,然后收了部分习作,发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题,我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

故事的主人公是一个不到十岁的小女孩——张鸣鸣。她原来有一个幸福的家庭:爸爸、妈妈和她,他们经常一起去海边玩儿,一次鸣鸣骑到爸爸背上,喊着“驾、驾”,妈妈快乐的追赶着,他们玩儿得十分开心。在家里她弹琴的时候,爸爸经常坐在她的身旁,一边指导,一边欣赏。可是没想到爸爸却因突发恼溢血,过早地离开了人世。家里从此失去了顶梁柱,缺少了快乐。本来就有心脏病的妈妈,整天以泪洗面,抱着爸爸的照片,几乎到了崩溃的边缘。因为以前都是爸爸跑前跑后,洗衣做饭,伺候妈妈,爸爸走了,她不能再失去妈妈,于是她向妈妈保证,决心像爸爸一样照顾妈妈,支撑起这个家。

终于到了电影院,我们都坐下来了,灯光暗了下来,屏幕上出现四个大字“宝贝别哭”,看到这个我觉得,这一定是一个非常感人的故事。于是我怀着激动的心情,津津有味地看了起来。这个电影主要讲的是覃婷的爸爸覃老师收养了一群孤儿,而覃老师却生病了,在覃婷的劝说下,覃老师终于肯去住院,然而,孤儿院当然就由覃婷来照料,刚开始,覃婷还不是很习惯这里的生活,处处与孟老师作对,可是还是在孟老师的引导下和覃婷自己的努力下开导孩子们,最终淘气的孩子变乖了,内向的孩子变开朗了,这都是覃婷对他们的爱,才让孩子们有了很大的变化。其中最让我感动的情节是一个名叫琳琳的小女孩,当她念完姑姑给她的那封信,得知姑姑也去世了之后而伤心的哭起来时,我也受到感动,不禁潸然泪下。和他们这些孤儿比,我觉得我已经很幸福了,我有妈妈疼爱,有爸爸关心,比起那些孤儿我比他们好得多了。其实每个人都是一个开朗阳光的人,但是人生没有是一路顺风的,总会碰到风风雨雨,但往往都是在经历过挫败后,内心才会变得更加坚强。

邹教授讲,”你爱老师吗“?我们嘴上会说”爱----!“其实心里却不知道怎么爱,更是不知道要用行动去爱老师。我们都应该想想老师是多麽的伟大呀!在山村支教的李静老师由于受不了那里艰苦的生活想离开时,但是由于她对山村孩子们的爱,和孩子们对知识的渴望,使她下定决心留在了那里,当了一名山村教师,直到她38岁那年得了癌症离开人世。这就是一名教师倾注了自己全部的生命给与山村孩子们的一份无私的、伟大的爱!这样的例子还很多很多,我们身边的老师们就是其中的一个,他们默默无闻的奉献着他们的青春和爱,老师在我的心中更加伟大!更加可爱!

三、要联系实际而“感”

每天放学回家,她都要到菜市场去看看,有没有新鲜又便宜的菜给妈妈吃。一次她想给妈妈补养一下身体,就去菜市场逛,本来想给妈妈买一只鸡,一问价钱,22元一只,她数了数身上的钱不够,就问叔叔:“买半只行吗?”叔叔不卖。没办法,回到家里她不得不忍疼割爱将自己最喜爱的一只小鸡“毛毛”给杀了。还有一次,在一个风雨交加的晚上,妈妈心脏病复发,呼吸急促,家里的氧气袋里又没有了氧气,见状她不顾一切地向医院跑去。买来了氧气,母亲得救了,她也病倒了。老师和同学们来看她,她感激万分。

生活就像一个大舞台,每个人都是舞台上的一个角色,每个角色都会有他的苦恼,但只要微笑,扬起嘴角就能找到自信。

邹教授又问:”孩子们,你给你的父母洗过手吗?“如果没有,那就应该想一想,父母给你洗过多少次手?而你却没有给他们洗过一次手,你觉得对得起你的父母吗?如果你觉得对不起父母,那我们做孩子的就应给父母道歉并给父母洗一次手。

要写好“感”就该联系实际,深入发挥,把自己的“感”写深、写透。

在学校她的学习也一直名列前茅,是同学们学习的榜样。学校搞文艺表演,她的演技超群,赢得了师生们的阵阵掌声。就这样她每天奔波于家庭、学校、菜市场、医院之间,在向生活的挑战中走向明天!

宝贝别哭电影观后感

通过倾听这次演讲报告会,我好像长大了一岁。让我懂得了很多很多,以后我要诚实不撒谎,要好好学习,要爱老师,爱父母,爱祖国,要用自己能做到的实际行动用心的去爱。

这里的实际,不是单指自我实际,还包括他人实际,社会实际。

联想到自己的生活,还经常在父母的怀抱中撒娇,衣来伸手,饭来张口,过着无忧无虑的小皇帝、小公主的生活。而张鸣鸣年龄虽小,却过早地承担了父母应该做的一切,俨然一个小大人模样。试想,如果有一天,我们的父母遇到了不测,我们又该如何面对呢?愿我们都以她为榜样,勇敢地面对一切,好好珍惜现在的幸福生活。把握住今天,为父母、为社会不留下任何遗憾,奉献出自己的一份爱心吧!

今天,我们看了一部电影,名字叫《宝贝别哭》。这部电影主要讲了一个悲凉的故事?

让生命充满爱演讲观后感

如观了《四个小伙伴》,我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈,认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说,他自己原来就有类似的想法,每年三月五日,他都做一件好事,他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说,他为班级主动打扫过两次清洁,有的一次也没主动打扫,却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后,他和四个小伙伴一样,都认识到只有踏踏实实,一步一个脚印去做,才能实现自己的理想。

一个独生女的故事观后感

电影主要讲了一个老人为了照顾那些孤儿而放弃了自己的家庭,妻子去世了,自己依然在孤儿院照顾孤儿,为此引起了女儿的不满。后来老人生重病了,在女儿婷婷的强烈要求下,老人终于住院了。但同时把孤儿院托付给了婷婷。在住院前,老人细心地为婷婷讲解孤儿院里的各种信息。一切都嘱咐好了之后,老人才去住院。

今天下午,老师组织我们观看了邹越教授的演讲《让生命充满爱》的第三部分”爱父母“。邹越教授的演讲激情澎湃。铿锵有力的话语,撞击着我们感情的闸门;生动翔实的故事,激起了我们的共鸣;真情感人的互动,让我学会了爱的表达。我要大声地说一声:”妈妈,您辛苦了!爸爸您辛苦了!我爱你们!“

看了《虎门销烟》后,学生认为无法联系实际,我就这样启发学生:你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头,大展中国人的志气;有的说,当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害,痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法,针对现今社会,看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样,学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严,让一些走私物品进入中国,有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所,同学们畅所欲语,仿佛一下子有话可写了,一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到:“……在18世纪,鸦片使我们国败家亡,但可悲的是在二十世纪的今天,吸毒的现象又有抬头,有的因吸毒走向犯罪,家破人亡。我们青少年一定要认识它的危害,如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告,同时希望我们的海关把住家门,不让毒品再次蔓延……”

这个星期六,我校组织看电影,电影片名叫做《一个独生女的故事》,刚听到这个名字,我感到非常的熟悉,才想起是小学时候看过的一个青少年励志电影,今天,我又把这个电影看了一遍,感触颇深。

看到这里我也和老人的女儿婷婷一样的疑问:为什么老人为了孤儿而丢下家庭、丢下了妻子、丢下了女儿?在孤儿院中生活条件那么艰苦还为孤儿们洗床单、盖被子?带着这些疑问我继续往下看。

演讲中最让我感动的是,父母为了儿女能舍去全部。汶川大地震中,面朝上双手支撑着预制板的妈妈;背朝下像俯卧撑一样用脊背顶着预制板的父亲,在我的脑海里形成一幅永恒的画面。就在那一瞬间,孩子活下来,父母离去……这就是伟大的父母的爱。

观后感范文一:《小兵张嘎》

这个影片讲的是:张鸣鸣是一个品学兼优的少先队员。9岁父亲突然去世,母亲因承受不住这一打击而重病缠身。繁重的家务劳动、巨大的精神压力和经济负担一下子都落在了一个八九岁的小女孩鸣鸣的肩上。鸣鸣面对生活的严酷考验,在社会的帮助下,在克服一个又一个的困难之中,一天天成长起来。

来到学校的勤婷婷没有当过老师,因为不了解学生们的心理,不知道该如何辅导学生,所以与一些同学发生了争吵。有一天,小飞不吃午饭,于是勤老师走到小飞身边对小飞说:“小飞,吃饭啊!”几秒钟小飞都没有反应。这时梦老师端过一碗饭,于是勤老师接过饭说:“给我吧,我喂他吧!”“来,吃饭。”婷婷对小飞说。这时小飞不仅不吃还开始用牙咬勤老师的胳膊。这时婷婷彻底恼怒了,她大声说:“干吗啊你!”听到喊声梦老师赶来了,她批评了勤老师,并告诉她要注意教育方法。还有一次,有一个小女孩哭了,勤老师想起了爸爸说过的话:这个女孩一吃完饭就会哭。于是她就安慰小女孩儿,可是小女孩儿还是哭。勤老师看没有什么作用就走了。突然,李浩把一盆水沷到了勤老师的头上,看到这个情景,小女孩不哭了,可是勤老师却感到十分气愤。

静下心来想一想,自从我降临这个世界,父母就为我付出了许多许多。当夜晚我蹬掉被子的时候,妈妈轻轻地拉过棉被给我重新盖好;当我饥肠漉漉的时候,妈妈做好可口的饭菜端到了我跟前;当我感冒发烧的时候,妈妈坐在我的床前用湿毛巾一遍又一遍地擦着我的额头;当我遇到挫折情绪低落的时候,妈妈用手在我的头上不停地抚摸着,牵着我的手去看山看水看世界。妈妈总是显出快乐的样子,也把快乐传递给了我。还有我那可亲可敬的爸爸,总是我坚强的后盾。当我碰到不懂的数学问题的时候,爸爸总能几句话就能让我弄明白;当我练习书法更换新的内容时,爸爸总能提前给我做好新的字帖;当我建立了博客时,爸爸又成了我的义务管理员。爸爸的臂弯总能给我带来安全感。

谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里,你不觉得是一种幸福吗?当我怀着好奇的心情看完了《小兵张嘎》这部电影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平静。我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动,我对他充满了敬佩。

在一个电闪雷鸣,下着倾盆大雨的夜晚,妈妈的病又犯了,氧气袋里的氧气也用完了,鸣鸣抓起氧气袋,披上衣服,飞快的跑出了家,一路狂奔到医院,看见医生灌上了氧气,鸣鸣才彻底放心,可就在这时她终于撑不住,晕倒了。

通过了很多天与孤儿们的接触,孩子们渐渐喜欢上了婷婷。勤老师也体会到了孤儿们的心理,也理解了父亲。

邹越教授的《让生命充满爱》,让我知道了:爱父母,是人生中感恩之心最重要的一关。我要大声地说:”爸爸、妈妈我爱你们!你们辛苦了!“

一提起小兵张嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。他小时候生活很苦,但为了改变人们艰苦的生活,他少时就参加了红军,他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务,有一次,他屁股上中了敌人一枪,但他仍不顾伤痛毅然追击。他有聪明的脑袋瓜,用一只假枪就把敌人的首领捉了回去,为红军立了大功。我真佩服他的勇气。嘎子的爱国热情、机敏、滑稽、幽默、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神感动了我。

妈妈住院了,鸣鸣放学后第一件事是给妈妈送饭,然后在医院病床上完成作业。在艰苦的生活中,9岁的呜呜学会了洗衣、做饭、买菜,她每天奔波于家庭、学校、菜场、医院。鸣鸣的生日到了,妈妈要她买个蛋糕,鸣鸣为了省钱,推说商店没有。病友们看着懂事的孩子,纷纷拿出自己的食品,为鸣鸣过了一个有意义的生日。妈妈的病更重了,鸣鸣还要为妈妈奔波,她在向生活的挑战中走向明天。

通过观看这个电影让我很感动,看完后我想到了自己的家庭,我有父爱和母爱,想到了父母的艰辛与对我的期望,我开始理解了父母,并学会了感恩。

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看完电影,我思绪万千也想到自己,嘎子的形象总在我脑海中浮现。嘎子与我虽然是同龄人,拿自己和他一相比真是天壤之别,我显得是那么渺小,真是惭愧之极。

和鸣鸣一样,我也同样是独生女,身处甜美生活中的我从来没有想过父母,也没有为家人做过一点事;而苦水中泡大的鸣鸣却早早的当了家,像大人一样细心照顾着她的妈妈:炖汤、焐脚……同时还坚持刻苦学习。她做的每一件事都鞭策着我!

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现在的生活条件好了,我们生活在这科技发达的今天,可以坐在宽敞明亮的教室里学习,老师、父母对我们关怀备至,我们有什么理由不奋发向上呢?哪又怎样面对生活中的困难呢?困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代,同样也会出现在我们的学习中。我们只有像嘎子哥一样,勇于挑战困难和挫折,不断努力,才能使逆境变为顺境,从而到达理想的彼岸。

看着看着,我深深为张鸣鸣的故事所感动。一个10岁的小女孩,本来应当享受童年的大好时光,老天却偏偏给她开了个玩笑。但是,就在这样的生活环境下,她却依然保持着一颗纯洁善良、热爱生活的心。电影里所有细节无一例外地告诉我们:命运虽然对她不公平,但她从未抱怨过,反而将不公的命运作为锻炼自己的机会。她还坚信,她一定可以克服所有的困难!这种勇于奋斗的精神不值得我们去学习吗?这种乐观向上的精神不值得我们去学习吗?这种乐观向上的精神不值得我们去效仿吗?

今天,我国已经步入新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,为人类文明与进步做出更大的贡献。

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回顾过去,我们雄心激扬;盛世年华,我们信心百倍;展望未来,我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕,繁荣的祖国正兴盛。这片热土早已是天翻地覆慨而慷,龙腾虎跃今胜昔了。少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。

牢记苦难的昨天,珍惜美好的今天,建设更好的明天。鲁迅先生说过:“人类血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木柴,而结果往往是一小块。”革命先烈抛头颅洒热血,才有今天的和平社会,我们不能忘记“落后就要挨打”的教训。我们是充满希望的青少年,肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整;要热爱祖国的历史和文化,提高民族的自尊心和自信心。在祖国方兴未艾的改革大潮中,一切要通过实践去摸索,去开创。这就是新一代建设者的精神。我们要像张嘎那样,做生活的强者,争做祖国的有用人才。为了实现我们的光荣使命,我们必须努力学习,用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己,为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力,为祖国的持久繁荣富强贡献力量。长江后浪推前浪,一代更比一代强。我坚信,在我们的不懈努力下,祖国的明天,天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛,祖国的明天更美好。

观后感范文二:《长江7号》

不久前,我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子,他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人,爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天,小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了,小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”发挥了它身上的特异功能,用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。

整部影片的故事情节虽然简单,但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话:“我们不去偷,不去抢,要努力读书,长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人,一家比较富,另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好,从小就不爱读书,还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气,读书非常刻苦,学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩,由于从小不好好学习,最终一事无成。而那位穷家的小女孩,由于从小就用功学习,终于成就一番大事业,成为一个对社会有用的人。

我们都是祖国的未来,祖国的希望寄托在我们的身上。在此,我呼吁广大学生,从现在起我们就要努力学习,培养良好的道德修养,长大后才能做个对社会有用的人。

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